Упражнение знакомство сценический этюд

Сценические. Этюды. Учебное пособие для театральных и колледжей . Но у нас имеются записи упражнений и этюдов, которые исполнялись новыми заданиями и впечатлениями, обогащаясь знакомством с новыми. Вместо сценического действия предлагаются гипноз, внушение, космическое Но даже при беглом знакомстве с историей театрального в процессе работы над упражнениями, этюдами, инсценировками. Каждый педагог выбирает упражнения, представленные в этом пособии ( Приложение 1), Все этюды на 1 году обучения желательно проводить без слов. . В сценической речи используются ЧИСТОговорки. Участники разбиваются по парам и придумывают этюд на тему «Знакомство».

В этих целях можно использовать также и шарады. Описать знакомый пейзаж, событие, встречу, видя внутренним взором то, о чем рассказываешь. Придумать небольшой рассказ на предложенную тему и рассказать его так, как ели бы сам был участником описываемого события. По данным руководителем словам сочинить рассказ например: Воспроизвести в действии придуманные рассказы.

Сел на бугорок, а это оказался муравейник.

Упражнения по актерскому мастерству

Уже совсем собрался в школу, опаздываю, вдруг обнаруживаю, что нет на месте необходимой тетради. Тороплюсь накрыть праздничный стол: Практическое знакомство с элементами общения, взаимодействия. Ученик делает непроизвольное движение, затем старается придать ему то или иное смысловое значение оправдать: Другой ученик старается угадать смысл и цель движения, сделанного первым, и соответственно пристраивается к нему для продолжения совместного действия.

Так же действуют и другие ученики. Исполнители и те, кто наблюдает за этюдом, оценивают его с точки зрения внимания к действиям партнеров, умения пристроится к ним, творческой инициативы и. В классе в читальном зале, на бульваре, на рыбалке двое друзей; они в ссоре, но хотят помириться; незаметно наблюдая друг за другом, стараются найти удобный момент, чтобы показать, что ссора забыта.

А двум ребятам непременно надо найти способ, чтобы обмануть его бдительность и улизнуть. Этюды, оправдывающие необходимость действия с минимальным количеством слов. Упражнения, игры, помогающие развитию отмеченных качеств и умений см.

Сценическое действие как действие в вымышленных условиях — в предлагаемых обстоятельствах. Умение оправдывать свое поведение свои действия той или иной нафантазированной причиной предлагаемыми обстоятельствами.

Актёрское мастерство-Эмоции

Изменение характера действия в связи с изменение предлагаемых обстоятельств. Изменение одного и того же действия под влиянием различных по характеру событий: Аналогичные этюды на изменение ритма действия в зависимости от изменения обстоятельств. Ребята, возвращающиеся с дачи, где летом работали, томятся в ожидании, каждый старается чем-то себя занять.

  • Актёрский этюд
  • Актерский тренинг по системе Станиславского. Упражнения и этюды
  • Конспект занятия "Этюд на взаимодействие"

Неожиданно объявляют, что поезд уже подходит к платформе, а его стоянка будет вдвое сокращена. Школьники готовятся к встрече с любимым спортсменом, известным киноактером.

Вдруг сообщают, что ожидаемая встреча не состоится. Оценка — элемент действия, который требует уяснения смысла и значения предлагаемых обстоятельств ориентировки и подготовки к последующему действию. С кем пришел на аукцион? Руководитель собирает у участников по одному предмету часы, брелки, заколки и. Затем участники делятся на две команды, одна раскладывает предметы на столе, потом подходит другая команда и пытается запомнить расположение предметов и отходит, после чего первая команда вновь меняет расположение предметов и садится на свои места, а вторая пытается восстановить первоначальное распределение предметов.

Затем первая команда проверяет правильность расположения предметов. Потом команды меняются ролями. Участники садятся в одну линию. Каждый участник получает определенный числовой разряд единицы. Десятки, сотни, тысячи и. Каждый разряд работает определенным образом: Надо набрать число, определенное руководителем. Это упражнение можно использовать для отработки каких-то сложных элементов, например, шагов в фехтовании или защит.

Упражнения по актерскому мастерству

Для этого упражнения желательно, чтобы количество участников было больше двадцати. Участники садятся в полукруг. Руководитель последовательно задает слово, фразу, текст. Конец слова обозначается общим хлопком, конец фразы — хлопком одновременно с ударом ног Знаки препинания обычно не выделяются.

Один из участников встает на стул, а всем остальным предлагается внимательно осмотреть. Например, сколько пуговиц на одежде. Один из участников садится перед кругом участников и начинает что-то читать. Остальные задают ему разные вопросы. Конечно, вопросы должны быть достаточно тактичными. Водящий должен быстро и достаточно точно отвечать на эти вопросы. Берется лист с печатным текстом, разрывается на клочки. Участники делятся на две команды.

Команды становятся друг против друга с закрытыми глазами. Одна команда — терпящие бедствие теплоходы, вторая —теплоходы. Каждый из терпящих бедствие, подает свой неповторимый сигнал, каждый из спешащих на помощь, отвечает тоже своим неповторимым сигналом.

Сигналы участники придумывают сами себе, причем сигнал должен быть звуком или набором звуков, но не в коем случае не словом. Когда сталкиваются — садятся на места. Надо обязательно проверять, нашли ли друг друга именно те, кто искал. Все участники строятся в колонну друг за другом глядя в затылок, кроме одного, первого. Первый стоит ко всей колонне затылком, но лицом к руководителю или ведущему. Первый, после просмотра действия поворачивает к себе лицом соседа и показывает, то, что он запомнил.

Второй повторяет запомнившиеся действия третьему и так до конца колонны. Затем последний показывает всем участникам то, что ему пришло по телеграфу. Ведущий показывает настоящую версию действий. В начале каждого упражнения руководитель задает темп, в котором будет проходить упражнение. Участники встают в круг и передают друг другу хлопки по часовой стрелке. После первого круга любой из участников может поменять направление движения хлопков на противоположное.

Передавая хлопок, участник поворачивается лицом к тому, кому передает хлопок. Участники разбиваются на четные и нечетные номера и начинают передавать хлопки через одного, то есть четные четным, нечетные нечетным. Передача ведется по часовой стрелке.

То же самое, что и упр. Хлопки передаются кому угодно из круга. Передающий должен хлопком максимально точно определить, кому он передает хлопок. Принимающий должен поймать хлопок и передать его. То есть принимающий делает два хлопка: То же, что и упр. В любом из предыдущих вариантов хлопок передается без хлопка, а одним только взглядом.

Участники встают в два ряда друг против друга. Первый проделывает несколько гимнастических движений. Второй, наблюдая за первым, повторяет его движения с отставанием на. Третий наблюдающий за вторым повторяет движения второго с отставанием на одно и так вся группа. Упражнение может идти под музыку, начиная с медленного ритма, ускоряющегося к концу. Два участника становятся друг против друга. Затем участникам можно поменяться ролями. Участник ходит по комнате, за ним идет другой, повторяя его движения и стараясь уловить их ритм.

Затем участники меняются ролями. Создать в комнате или на сцене препятствия из стульев, столов и. Например, осторожно подходит к двери и слушает. Затем повторяет его движения на сцене.

Дидактический материал к разделу "Основы актерского мастерства" (программа ДОД "Школьный театр")

Участник завязывает сложные узлы на веревке, галстуке, платке или складывает из газеты разные фигуры: Остальные наблюдают и повторяют то же. Участникам предлагается вспомнить свое домашнее животное и показать его в наиболее характерном для этого животного виде.

Сразу оговорите, что вас интересует не внешнее сходство, а внутренний характер любимца. Участникам дается задание придумать цирковой номер. Можно в одиночку, можно объединившись с товарищами. Номер должен быть интересным и шуточным. Понятие о малом, среднем и большом круге внимания. Участнику предлагается сесть на сцене за столик. Участник готовится к экзамену, читает книгу, на столе лежат еще несколько книг, на стульях тоже книги, по краям сцены можно поставить стол, этажерку.

Занимающийся отрывается от чтения. Участники становятся в круг в затылок друг другу и идут по кругу. Руководитель командует, в какой среде они идут: Сравните, как изменяется шаг в зависимости от среды. Участники стоят в кругу и начинают двигаться в ритме, указываемом руководителем.

Хлопок — шаг Ритм ускоряется до бега. Надо доиграть этюд, считая свою позу изначальной.

Конспект занятия "Этюд на взаимодействие"

Спорт и балет запрещены. Участники стоят в кругу лицом к центру, руководитель в центре круга. Участники передают друг другу предмет, а руководитель диктует, какой предмет очередной участник принимает: Жаба, драгоценное ожерелье, змея и.

Участники сидят в зале.